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Ça y est ! Vous vous lancez dans la suppléance au secondaire. La cloche sonne et soixante-quatre yeux se tournent vers vous. Par où commencer ? Faire une blague ? Vous présenter ? Demander aux élèves ce qu’ils ont le goût de faire ? Puis, ceux-ci se mettent à discuter entre eux… Comment faire pour les amener à effectuer le travail laissé par leur enseignante quand ils sont trente-deux, mais qu’il n’y a qu’une seule de vous ?
La suppléance peut paraître simple à première vue, mais il s’agit d’une tâche complexe, tout en subtilité, qui se planifie dans ses moindres gestes. Ce guide se veut un allié dans votre préparation à la suppléance au secondaire, que ce soit pour un remplacement d’une seule période ou pour un remplacement à long terme. Il vous accompagne à travers les étapes du mandat de suppléance afin que vous puissiez mettre toutes les chances de votre côté pour faire de ce travail une expérience positive pour les élèves et vous-même.
Que vous déteniez ou non une formation universitaire en enseignement, vous trouverez dans le présent guide des stratégies pour planifier les périodes, l’enseignement et l’évaluation. Vous y découvrirez également des conseils simples et prouvés efficaces par des décennies de recherche qui vous aideront à prévenir et gérer les écarts de comportements chez les élèves et créer un climat de classe agréable.
Ce guide décortique chaque étape de la suppléance à l’aide d’exemples fraîchement sortis de la classe. Ses aide-mémoire vous permettront, en un coup d’œil, de revisiter les conseils donnés et les procédures suggérées dans les différents chapitres. Son glossaire de termes issus du milieu de l’éducation et son répertoire de ressources éducatives vous aideront à naviguer les situations auxquelles vous serez sans doute confrontée en tant que suppléante.
Valérie Harnois est diplômée en éducation et en criminologie et candidate à la maîtrise en éducation à la TÉLUQ. Enseignante d’expérience, elle centre ses études et ses recherches autour de la pédagogie, la gestion et l’influence des comportements, la professionnalisation de l’enseignement ainsi que la relève enseignante.
